检查促规范，规范促提升——学校期中教学检查工作情况报告

   为切实抓好教学常规管理，加强对全校任课教师的各个教学环节的监督、检查，全面了解全校教学运行情况，认真总结前半学期教学工作中的成绩，及时发现和改进教学中存在的问题与不足，从而加强对学校教学秩序、教学过程、教学环节、教学质量的监控，根据工作安排，教务处于2022年4月下旬至5月初进行了为期半个月的全面期中教学检查。现将有关情况总结如下：

   一、检查情况

  （一）教学进度与教学运行

   1.专业教学计划执行情况

   本学期全校各专业能够严格按照每个专业的人才培养方案中设置的课程安排教学，教学大纲与课程实施进度及实际教学的吻合度高，教学进度的执行情况良好，教学运行平稳有序，初步实现良好的教学效果。

   2.课程标准适应性

   通过对全校各专业教学资料的查阅，大部分课程的课程标准与各专业的人才培养目标是相适应的，课程标准的适应性也符合行业企业用人基本技能与素质需求。

   3.授课计划一致性

   根据我校各二级学院进行自查的结果反馈，大部分老师的授课计划与实际执行情况都基本一致，按实际计划执行。

   4.教学运行材料

   学校以二级学院为单位检查开展教学资料自查，以及教务处对教学资料的抽查。通过两级检查，全校教师的教学资料准备齐全，包括教案、课程标准、平时成绩登记表、授课进程表等。

  （二）课堂教学

   1.教学秩序

   本学期开始，通过定期或不定期的巡课，以及这两周的期中自查，全校教学秩序整体比较稳定，老师们基本上都能按照相关教学秩序管理的要求，规范自己教学活动的行为，认真组织课堂教学，积极融入课程思政。在任课老师与辅导员的双重努力下，学生们上课玩手机、睡觉现象也有所减少。

   2.教学纪律

   教学检查期间通过加大对教学活动的检查力度，老师们都能认真落实学校关于教学管理等相关文件精神，严格执行各项管理制度。任课教师、辅导员及教学督导组共同监督，严格检查学生迟到、早退、旷课、到课率等现象。

  （三）课程思政

   为全面推进课程思政建设，提升教师教书育人能力，学校强化了对全校课程思政融入情况的的监管。从检查教案情况来看，老师们都能按照学校教案新模板进行撰写，教案里都有思政内容，一些老师针对专业特点及学校“星青年”文化设计出很好的思政点，值得推广。课堂思政在课堂上也有较好体现，实施课堂思政以来，学生课堂纪律明显好转。

  （四）教学管理与活动

   1.教学秩序情况

   本学期开学以来，学校充分发挥院系两级教学管理部门的管理职能，努力调动学生参与教学管理的积极性，通过校级教学督导专家经常深入课堂、教务处不定期抽查、二级学院教学督导员、教学管理人员日常巡查、学生教学信息员直接反馈等方式，形成了一个教学秩序管理网络，进一步稳定了全校的教学秩序。开学至今，全校教学秩序保持基本稳定，未发生教学事故事件，教师能提前到位，按时下课；绝大部分老师上课时精神饱满，警容严整，状态良好。

   2.教研活动

   学期初，各教研室主任和教师共同商讨本学期工作计划的制定。依据学校、教务处及二级学院的工作安排，有目的地将本学期的主要工作做了一个系统的安排，有条不紊地开展相关工作。各教研室加强组织，开展活动，如定期召开会议，开展听课、评课活动等活动，为各专业营造了良好的学术气氛。

  （五）师生座谈会

   教务处携其他有关部门分别召开学生和教师座谈会，对各专业班级的上课情况进行调查汇总，大部分学生对所开设的课程满意、对任课教师的教学态度、教学方法满意，但也存在个别教师疏于课堂管理等问题。部分外聘教师教学方法比较陈旧，趣味性与灵活性不够，启发式教学方法运用得不好，师生互动性欠缺，不能很好地吸引学生。授课教师应不断提高教学水平和加强课堂管理，提高自身修养，采用多样化的教学模式来调动学生上课的积极性和学习兴趣。专业课教师对大部分专业班级的学习态度普遍表示满意，但也提出了部分专业的学生到课率不高，部分学生对于上课前统一上交手机有抵触心理等问题。

   二、校领导听课周

   为进一步加强学校教学管理，保障学校教学工作正常运行，进一步提高教学质量，2022年5月9日至13日，学校校级领导、教学督导组成员通过深入课堂听课的形式开展了期中“校领导听课周”工作。

   校领导听课制度是安徽绿海商务职业学院教学质量监控和保障体系的重要一环，是安徽绿海商务职业学院长期坚持的优良传统，也是坚持落实“三全育人”教育理念，推进学校高质量高水平职业大学建设，提升学校教学高质量发展的重要举措之一。“领导听课周”为本学期的教育教学工作注入了更多实干底色，是各级领导齐抓共管，加强对课堂教学常规的检查与指导，全面提升课堂教学效率和质量，不断提升教师执教能力，打通教学“最后一公里”的具体表现。学校领导在每次听课结束后都对被听课教师的授课情况做了详细的记录并给予了切实可行的意见及建议，勉励教师不断总结归纳授课中存在的经验和不足，不断提高教学能力和教学水平，切实提高学生解决实际问题的能力。

   三、存在问题

   1.部分老师的教学资料书写不规范、不完整。

   2. 个别新教师课堂管理经验不足，教学方法、技巧能力有待提高。

   3.个别外聘教师的教学资料未按照学校要求规范书写，且课堂管理执行不到位。

   四、下一步工作计划

   1.加强对所有教师，特别是兼职教师、外聘教师、年轻教师的培养和指导；进一步加强对教师重点是教学责任、工作态度、教学各环节的跟踪检查和过程性管理。

   2.充分发挥好各专业教研室在专兼职教师管理培养中的作用，组织好教研室内专兼职教师的互听、互评、互助等各项活动；进一步组织青年教师专题讲座，继续进行“传、帮、带”、结对培养等行之有效的方式，使青年教师尽快成长为教学的生力军，从而提高教师队伍的专业化水平。

   3.继续加强日常教学工作的检查，使学校教学管理相关办法落实到每位教师；与辅导员一起共同监督，争取杜绝学生迟到、早退、旷课、上课睡觉、玩手机等现象。

   4.加强外聘教师对学校教学各项管理制度的学习，严格落实《关于加强在线教学管理与质量监控工作的通知》要求，对个别兼职教师、外聘教师加强网络教学平台的培训，提高老师利用平台教学的质量。