融思政之魂育星青年之才 我校课程思政专项比赛顺利举办
发布日期：2025-12-12 浏览次数：200
为深入贯彻落实《高等学校课程思政建设指导纲要》，切实落实立德树人根本任务，破解专业教育与思政教育“两张皮”难题，11月至12月，我校举办“融思政之魂·育星青年之才”课程思政专项比赛。经过院内遴选、校级比拼两个阶段的激烈角逐，校赛于12月11日在图书馆二楼报告厅圆满落下帷幕。董事长陈孝云教授、相关校领导、各二级学院负责人及全体专兼职教师参与本次活动，共同见证我校课程思政建设的阶段性成果。
本次比赛以陈孝云教授国旗下讲话精神为核心，面向全校非思政课授课教师，要求以3人团队形式参赛。比赛设置案例介绍、课堂教学展示、现场答辩三大环节，分别从思政案例设计、教学实施能力、理论功底与应变能力等维度，全面考察教师课程思政教学设计与实践水平。自教务处发布通知以来，各二级学院迅速响应，有序开展院内遴选，通过教学设计评审、课堂展示等方式对作品进行细致打磨，最终选拔出6支优秀团队，成功晋级校级决赛。12月11日14:30，校级比赛正式拉开帷幕。各参赛团队紧扣星青年人才培养模式“感恩、塑形、立志、信念”四大维度，结合“面向人人、面向产业、面向创新、面向智能、面向国际”的开放多元育人格局，将思政元素与专业知识深度融合，呈现了一场场兼具专业性与思想性的教学展示。科学与艺术学院《动漫概论》课程团队以“中国动画民族风格”为脉络，串联经典动画片段混剪，将“守正创新”的思政主线贯穿课堂，强化了学生的文化认同感；信息工程学院《程序设计》团队则把编程逻辑与“星青年精神”相结合，通过机器人舞蹈编程实现“科技+文化”双赋能，传递“科技自立、文化自信”与“技术报国”的价值导向；数字商贸与直播学院《视听语言》课程巧妙借助景别教学隐喻“星青年”成长路径，还依托“田间课堂”案例，将乡村振兴实践与专业教学有机衔接，贴近学生职业素养培育需求；工商管理学院《建筑工程概论》团队以火神山医院建设为典型案例，深挖“中国速度”背后的工匠精神与家国情怀，引发师生强烈共鸣；马克思主义学院《大学英语》教学团队则另辟蹊径，在语言教学中融入中华传统文化元素，通过全英文讲解、演示太极拳的历史渊源与文化意蕴，探索出一条融语言习得、文化传播与价值引领于一体的创新路径。在5分钟案例介绍环节，各团队清晰阐述思政教育案例的核心内容与创新特色；8分钟课堂教学展示中，多媒体、情境模拟、小组研讨等多元化教学手段轮番上阵，实现了思政教育“润物无声”的渗透；5分钟现场答辩阶段，参赛教师分工明确、配合默契，展现出扎实的理论功底与先进的教育理念，充分发挥了团队协作优势。
赛后，吴玉副校长对比赛进行总结点评。他肯定了各参赛团队的优异表现，指出本次比赛充分彰显了我校“课程门门有思政、教师人人讲育人”的育人氛围，6支团队均实现了专业知识与思政元素的自然融合，达成了破解“两张皮”的核心目标。同时，他也提出改进建议，如部分课程需细化学情分析与教学重难点的对应关系、强化课堂互动设计与实时反馈、用赛事获奖、项目成果等数据佐证育人实效等。
最终，信息工程学院教师代表队斩获一等奖；数字商贸与直播学院和经贸旅游学院教师代表队获得二等奖；科学与艺术学院、马克思主义学院、工商管理学院教师代表队荣获三等奖。活动最后，董事长陈孝云教授发表重要讲话，为我校课程思政建设和未来教育教学工作指明了方向。他指出，教育的意义绝不仅限于传播文化知识，更重要的是帮助学生立志明理、增能增智，要通过创新教学模式与内容，让学生真正爱上专业爱上课程，在兴趣驱动下练就过硬本领。他还强调，历史故事是宝贵的育人资源，其中蕴含的胜利基因与成功密码，能够照亮学生前行的道路，教师要善用历史素材，实现价值引领与知识传授的有机统一。
针对本次课程思政比赛，陈教授提出，比赛不能仅仅停留在 “围绕内容讲思政” 的层面，更要在过程中充分展现教师的教技、教法与教学艺术，以高水平的教学能力让思政元素真正入脑入心。同时，他着重强调，新时代教育发展中，数字化赋能与信息化建设是不可或缺的教育手段，这也是学校推进 “双高” 建设的迫切希望，全体教师要主动拥抱教育数字化变革，以技术创新推动育人质量跃升。
此次课程思政专项比赛，不仅为教师搭建了教学交流与能力提升的平台，更以赛促教、以赛促改，进一步完善了我校全员全程全方位育人格局。未来，学校将以此次赛事为契机，持续深化课程思政建设，落实董事长讲话要求，为培育担当民族复兴大任的 “星青年” 筑牢育人根基，为构建高质量课程思政育人体系迈出更坚实的步伐。
图文/王淼 审核/汪芳
